Muitas são as dúvidas acerca do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e este artigo tem como meta esclarecer as dúvidas principais de forma simples e clara. A cada ano o interesse das pessoas em estudar cresce muito, pois com o aumento das oportunidades também tem crescido o aumento do interesse.
O Sisu nasceu com a intenção de unificar os vestibulares das universidades públicas afim de que o processo de entrada nessas universidades sejam mais acessível a todos, pois o aluno não tem a necessidade de ir até a cidade na qual se encontra a universidade que ele tem interesse de estudar, ele agora faz o Enem em sua cidade e pela internet se cadastra para concorrer às vagas.
Outra vantagem do Sisu é o fato de adotar a nota do Eneme este por sua vez é mais interessante do que os antigos vestibulares, a forma de cobrar as matérias modificou. No Enem a cobrança das matérias não exige mais que o aluno “decore”, mas que consiga compreender e aplicar tal conhecimento.
Se você fez o Enem 2013 e tem interessante em concorrer a uma das vagas para a universidade, veja quais são as principais dúvidas dos candidatos do Sisu 2014, pode ser que uma delas seja a sua.
1- O que o Sisu 2015?
O Sisu (Sistema de Seleção Unificada) é o programa utilizado para selecionar os interessados a uma vaga em uma universidade pública para o ensino superior que é coordenado pelo Ministério da Educação (MEC) e que utiliza para sua seleção a nota do Enem 2014.
2 – Sisu 2015: como funcionará?
O Sisu acontece duas vezes por ano, no início do primeiro semestre e no início do segundo semestre. Abrem-se as inscrições para quem deseja concorrer a uma vaga para o ensino superior em uma universidade pública, o candidato acessa o sistema e se cadastrar em duas opções de curso. Passado o período de inscrição, as melhores notas dentre o número de vagas são as escolhidas.
3 -Quantas opções de curso que há?
O candidato tem 2 (duas) opções de curso para o Sisu. Ao inscrever-se ele deverá escolher a universidade, e as duas opções de curso.
Candidato selecionado na 1° opção
Caso o candidato seja selecionado em sua primeira opção de curso ele será excluído automaticamente das demais etapas de classificação do Sisu, pois o sistema entende que ao ser selecionado na primeira opção aconteceu o que o candidato desejava.
Candidato selecionado n 2ª opção
Há duas chamadas no Sisu, na primeira são para as pessoas que conseguiram pela primeira opção de curso ou pela segunda . Depois há a segunda chamada que é para aqueles que não tiveram nota suficiente para em nenhuma das opções de curso. Quem não for selecionado na primeira chamada já está automaticamente na segunda chamada.
Pode acontecer também de o candidato conseguir na primeira chamada ser selecionado pela sua segunda opção de curso, aí ele passará também para a próxima chamada, pois pode acontecer dele ser selecionado em sua primeira opção, caso haja alguma desistência, por exemplo.
Daremos 2 exemplos para melhorar o entendimento
Ex.1. O candidato se inscreveu para:
1ª opção de curso: Medicina
2ª opção de curso: Direito
Possibilidades que há:
1ª Chamada
a) O candidato conseguiu uma vaga no curso de medicina ( aí ele já não concorre a mais nada, pois conseguiu o que queria)
b) O candidato não conseguiu uma vaga no curso de medicina, mas conseguiu uma vaga no curso de Direito ( irá para a segunda chamada automaticamente mesmo que já tenha se matriculado na universidade no curso de Direito, pois nela ele pode conseguir sua primeira opção que é Medicina)
c)- O candidato não conseguiu vaga nem no curso de Medicina nem no curso de Direito ( irá automaticamente para a segunda chamada)
2ª Chamada
a) O candidato consegue uma vaga no curso de Medicina ( pode ser que alguém desistiu, por exemplo)
b) O candidato já tinha conseguido o curso de Direito na 1ª chamada e consegue nesta etapa o curso de Medicina (ele irá cursar Medicina que foi o curso escolhido para a primeira opção)
c) O candidato consegue o curso de Direito
d) O candidato não consegue nenhum curso (poderá ir para a lista de espera, caso faça adesão)
4 – Caso o candidato não consiga a vaga em nenhuma das chamadas, ainda há chance?
Sim. Caso o candidato não consiga em nenhuma das chamada para nenhum dos cursos, haverá a possibilidade de conseguir pela Lista de Espera. Passado a as duas chamadas abrem-se as inscrições para os interessados à Lista de Espera, mas só vai concorrer pela primeira opção escolhida.
5- Quem poderá se inscrever no Sisu 2015?
Poderá inscrever-se para o Sisu 2015 todas as pessoas que fizeram o Enem 2014 e obtiveram na redação nota menor do que zero. É importante lembrar que há algumas universidades que adotam notas mínimas para concorrer a determinadas vagas, o candidato deve ficar atento a isso antes de escolher a instituição que deseja concorrer.
6 – Pode mudar a opção de curso escolhido?
Sim. Durante o prazo para as inscrições o candidato poderá modificar suas opções de cursos, sendo que valerá a última modificação. A partir do segundo dia de inscrição do Sisu, acontece uma vez ao dia a atualização do sistema e então os candidatos ficam sabendo qual a nota mínima necessária para concorrer aos cursos, assim o candidato tem a possibilidade de ver se tem chance ou não de conseguir, caso ele veja não conseguirá é só mudar de opção de curso ou de instituição.
7 – Como é calculada a nota de corte?
Nota de corte é aquela nota mínima que o candidato deve ter para concorrer ao Sisu, ela é gerada a partir da atualização diária do sistema do Sisu. Quando um curso oferece 10 vagas, por exemplo, a nota de corte será a décima nota menor dos candidatos inscritos até aquele momento, quem tiver uma nota menor do que o décimo colocado estará fora.
8 – O sistema de cota velerá para o Sisu 2015?
Desde o Sisu 2014 o sistema de cota está valendo, o candidato deve ficar atento no momento da inscrição do Sisu
9- Qual o critério utilizado para provar a cor do candidato?
No Sisu o critério utilizado para provar a cor do candidato é pela autodeclaração, ou seja, o candidato se declara negro, pardo, branco, etc.
Os estudantes que participarão do exame devem estar atentos com os
documentos e materiais exigidos para a realização das provas e com
condutas que podem implicar na sua eliminação do Enem. Confira abaixo o
que é obrigatório levar, o que é permitido e o que é proibido fazer nos
dias das provas.
O que levar nos dias das provas
De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), que é o responsável pela realização do Enem, nos dois dias do
exame, cada participante deverá portar, obrigatoriamente, uma caneta
esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente. O uso
de caneta de outra cor impossibilita a leitura ótica do cartão-resposta.
Além do cartão de confirmação da inscrição, é obrigatória a apresentação de documento de identificação original com foto, como:
- Cédulas de identidade (RG), emitida por Secretaria de Segurança Pública, Forças Armadas, Polícia Militar ou Polícia Federal;
- Identidade expedida pelo Ministério da Justiça para estrangeiros;
- Identificação fornecida por Ordens ou Conselhos de Classe, que, por lei, tenham validade como documento de identidade;
- Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), emitida após 27 de janeiro de 1997;
- Certificado de Dispensa de Incorporação;
- Certificado de Reservista;
- Passaporte;
- Carteira Nacional de Habilitação (CNH) com foto, na forma da Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997;
- Identidade funcional em consonância com o Decreto nº 5.703, de 15 de fevereiro de 2006.
Em
caso de perda, extravio, furto ou roubo de documento de identificação, o
participante deve apresentar o Boletim de Ocorrência com data de, no
máximo, 90 dias antes da data da prova.
Como o tempo de realização
da prova é extenso, recomenda-se que os inscritos levem uma garrafa com
água e alimentos como bolachas e chocolates, em embalagens fechadas.
O que evitar para não ser eliminado do Enem
Algumas condutas podem eliminar o participante da realização do exame. Veja quais são elas:
- realizar qualquer espécie de consulta ou comunicar-se com outros participantes durante o período das provas;
-receber quaisquer informações referentes ao conteúdo das provas de
qualquer membro da equipe de aplicação do exame ou de outro
participante;
- portar armas de qualquer espécie, ainda que detenha autorização para o respectivo porte;
-portar lápis, caneta de material não transparente, lapiseira,
borrachas, livros, manuais, impressos, anotações e quaisquer
dispositivos eletrônicos, tais como: máquinas calculadoras, agendas
eletrônicas ou similares, telefones celulares, smartphones, tablets,
ipods®, pen drives, mp3 ou similar, gravadores, relógios, alarmes de
qualquer espécie ou qualquer transmissor, gravador ou receptor de dados,
imagens, vídeos e mensagens;
- utilizar óculos escuros e artigos de chapelaria, tais como: boné, chapéu, viseira, gorro ou similares;
- ausentar-se em definitivo da sala de provas antes de decorridas 2 (duas) horas do início da aplicação.
Como se preparar para a redação do Enem.
Veja dicas de professores.
Saiba mais sobre o Enem:
Além de ser o principal instrumento de avaliação da qualidade do Ensino Médio, o
exame é cada vez mais utilizado como forma de ingresso em instituições
públicas e privadas de ensino superior e de ensino técnico.
O Enem é composto por quatro provas objetivas, com 45 questões de múltipla escolha cada, e uma redação, ao longo de dois dias.
Dia
8/11/2014 (1º dia): Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da
Natureza e suas Tecnologias - Tempo para a prova: 4h30.
Dia
9/11/2014 (2º dia): Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Redação e
Matemática e suas Tecnologias - Tempo para a prova: 5h30.
Questões Enem
Os estudantes que se preparam para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
encontram uma forcinha a mais para os estudos no Portal EBC. O
aplicativo Questões Enem fornece acesso gratuito a um banco com todas as
questões dos exames aplicados desde 2009, incluindo a prova do ano
passado.
A arte de resolver problemas
A seguir, apresentamos os quatro passos na resolução de um problema, apontados por Polya.
1º. É preciso compreender o problema
• Leia o problema com muita atenção. Se necessário leia-o em voz alta e tente explicá-lo aos seus colegas.
• Tome nota das quantidades e das condições que são dadas – os chamados dados do problema.
• Identifique as incógnitas. Identifique as condicionantes.
O que é que se pretende exatamente: calcular ou provar?
• Desenhe uma figura ou um esquema que possa lhe ajudar a organizar a informação e a visualizar o
problema.
• Uma possível ajuda é reformular o problema de formas diferentes, ou pensá-lo numa situação concreta que te seja mais familiar. Tente isto! 2º. É preciso planejar uma estratégia para resolver o problema.
• Tente pensar num problema semelhante que, eventualmente, já tenha resolvido antes.
• Tente fazer um diagrama que explique a estratégia que tenha imaginado para a resolução.
• Identifique as ferramentas necessárias para a resolução - ferramentas analíticas, geométricas,
combinatórias, etc...
• Se não conseguir resolver o problema proposto, procure antes resolver algum problema do mesmo tipo. É possível imaginar um problema parecido mais acessível?Um problema mais genérico? Um problema mais específico? Um problema análogo?É possível resolver uma parte do problema?
• Fixe apenas uma parte das condicionantes, deixe outras de ladolado; até que ponto fica assim determinada a incógnita? Como pode ela variar? É possível obter dos dadosalguma coisa de útil? É
possível pensar em outros dados apropriados para determinara incógnita? É possível variar a incógnita ou os dados, ou todos eles, se necessário, de tal maneira que fiquem mais próximos entre si?
• Utilizou todos os dados? Utilizou todas as condicionantes? 3º. Execute a estratégia que planejou. Reveja tudo, desde o início se necessário!
• Guarde sempre as notas do teu trabalho, já que podem ser úteis se precisar revê-lo.
• Verifique de novo cada passo da resolução e confirme se não há erros que afetem a solução final.
• Teste sempre a estratégia que imaginou no passo 2. Se encontrar erros, contradições ou falta de informação para prosseguir, é natural que tenha que repensar o teu plano. Tenha paciência, volte atrás! A paciência é também fundamental na resolução de problemas! 4º. Verifique e interprete os resultados a que chegou.
• Confirme que os resultados que obtive fazem sentido.
Verifique que, por exemplo, eles têm as unidades esperadas e têm valores numéricos que não sejam absurdos em relação ao contexto apresentado pelo problema.
• Verifique de novo os seus cálculos, ou faça-os de outra forma diferente.
• Teste a consistência dos teus resultados considerando casos particulares ou situações
limites.
• Escreva a solução final de forma clara e concisa, usando uma linguagem simples sem qualquer margem para ambiguidade. Problema
Todos os dias a abelha Quica acorda cedo e a primeira coisa que faz
é olhar o calendário para saber o dia da semana. Às segundas-feiras, elalimpa a colméia e lustra suas asas; aos sábados, faz tricô e assisti à TV; em outro dia, visita sua avó e lava aroupa da semana toda. Assim como nesses dias, nos outros dias da semana ela realiza apenas duas atividades fixas, saindo raramente da rotina. Todas as terças seu primo Teço a visita.Numa sexta-feira Quica saiu da rotina: não produziu mel nem estudou inglês, porque ficou no salão de beleza o dia todo. Ela mudou os hábitos nesse dia porque na véspera, em vez de produzir mel por apenas meio período, produziu o dia todo e não assistiu o seriado de TV preferido. Quando não sai da rotina, Quica produz mel em três meio períodos por semana. Na quarta-feira passada, Quica não passou as roupas que foram lavadas na véspera, porque não estavam secas. Em compensação depois que produziu mel, leu um livro. No domingo seguinte, como de costume, Quica cozinhou e assistiu a TV. Todas as quintas e sábados, sua prima Tuti lhe telefona.
a) Em que dia da semana Quica costuma visitar sua avó?
b)Quando não sai da rotina, Quica produz mel em quais dias da semana?
c)Que dia da semana Quica reservou para escrever um livro?
Este é um problema com excesso de dados, o qual desenvolve nos alunos a
habilidade de interpretação e a capacidade de selecionar os dados necessários para a solução e para isso vir a acontecer o professor deve ser um bom mediador, para conduzir os alunos em sua solução os questionado em relação aos dados que devem ser aproveitados e quais não devem ser aproveitados, mostrando as diferentes possibilidades de solução.
No PROBLEMA é possível notar que existem várias possibilidades de solução,veja: No item a, em que dias da semana Quica costuma visitar a sua avó? Há cinco possibilidades de respostas: terças, quartas, quintas, sextas e domingos; No item b, quando não sai da rotina, Quica produz mel em quais dias da semana? Neste item a três possibilidades: terças, quintas e sextas ou quartas, quintas e sextas, ou ainda quintas, sextas e domingos. No item c, que dia da semana Quica reservou para esc rever um livro? A resposta
será nenhum dia, pois sua semana está toda ocupada.
A solução deste problema confirma o que foi dito, há mais de uma possibilidade, só depende da interpretação de quem o ler.
Os Problemas de lógica são problemas que exigem raciocínio dedutivo,
desenvolvendo as operações de pensamento como previsão e comparação, levantamento de hipótese, busca de suposições, análise e classificação.
Para a solução destesProblemas de lógica exige-se tentativa,erros,organização de dados e tabelas, diagramas, estratégias que favorecem o desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação.
Equações são expressões algébricas matemáticas que possuem um sinal de igualdade entre duas partes. A intenção de resolver uma equação é determinar o valor da incógnita (valor desconhecido), aplicando técnicas resolutivas. Veja exemplos:
Equações exponenciais são aquelas em que a incógnita se encontra no expoente de pelo menos uma potência. A forma de resolução de uma equação exponencial permite que as funções exponenciais sejam também resolvidas de forma prática. Esse tipo de função apresenta características individuais na análise de fenômenos que crescem ou decrescem rapidamente. Elas desempenham papéis fundamentais na Matemática e nas ciências envolvidas com ela, como: Física, Química, Engenharia, Astronomia, Economia, Biologia, Psicologia entre outras.
Exemplos de equações exponenciais:
10x = 100 2x + 12 = 20 9x = 81 5x+1 = 25
Para resolvermos uma equação exponencial precisamos aplicar técnicas para igualar as bases, assim podemos dizer que os expoentes são iguais. Observe a resolução da equação exponencial a seguir:
3x = 2187 (fatorando o número 2187 temos: 37) 3x = 37 (faz-se o cancelamento das bases) x = 7 (restando os expoentes)
O valor de x na equação é 7.
Vamos resolver mais algumas equações exponenciais:
2x + 12 = 1024 2x + 12 = 210 x + 12 = 10 x = 10 – 12 x = – 2
1) (UNICAMP – SP) A figura ao lado apresenta um prisma reto cujas bases são hexágonos regulares. Os lados dos hexágonos medem 5cm cada um e a altura do prisma mede 10cm.
a) Calcule a área total do prisma
b) Calcule o volume do prisma.
2) A área da base de um prisma reto é 200 cm2 e a altura 80 cm. Calcule o seu volume.
3) Sendo a área lateral de um cubo igual 144 cm2, calcule:
a) a aresta b) a diagonal da face c) a diagonal do cubo d) a área total
e) o volume
4)Considere um reservatório, em forma de paralelepípedo retângulo, cujas medidas são 8 m de comprimento, 5 m de largura e 120 cm de profundidade.
Bombeia-se água para dentro desse reservatório, inicialmente vazio, a uma taxa de 2 litros por segundo.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que, para se encher completamente esse reservatório, serão necessários
