Mais do que empenho, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) requer planejamento e estratégia tanto antes quanto no dia da prova. Organizar uma rotina de estudos pode ajudar a conseguir uma boa nota no Enem 2017 e ainda trazer mais agilidade para o dia da prova.
COMO SE ORGANIZAR?
Você pode montar um plano de estudos macro – pensando em meses – ou micro – pensando no que você irá estudar por hora. Não importa qual for a sua divisão, o importante é seguir o planejamento e, quando estiver no momento de estudar, realmente se dedicar a isso. Pense que é nessa hora que você estará retendo informações e tirando suas dúvidas.
PLANEJAMENTO
Você já sabe que deve estudar para o Enem, o que lhe falta agora é se organizar para fazer isso da melhor forma. Aproveite este primeiro dia para isso: selecione a matéria ou conteúdo que você deseja revisar durante o dia ou a semana e já separe todo o conteúdo a ser estudado. Assim você prevê quanto tempo precisará e otimiza os seus estudos.
COMECE A REVISÃO
Após se organizar, é hora de colocar a mão na massa. Procure começar a revisar os conteúdos que você separou e tente memorizá-los. Isso pode até parecer difícil, mas o seu maior desafio estará em manter o foco, portanto seja forte, faça intervalos e não pare de estudar!
TIRE DÚVIDAS
A pausa para tirar possíveis dúvidas com os professores ou amigos sobre os conteúdos que você já estudou é mais do que fundamental. Se possível, peça exercícios de reforço. Caso você não consiga conversar com algum professor de imediato, busque simulados e videoaulas.
Continue seguindo o seu cronograma de estudos e sempre reserve alguns minutos do dia para se fazer questões sobre o que você leu anteriormente. Dessa forma, você estimulará a sua memória e evitará esquecimentos.
NÃO DESISTA
Após passar muito tempo estudando, é provável que você se sinta saturado e deseje desistir da revisão, porém não faça isso: continue a sua revisão e tome o cuidado de tirar intervalos de descanso. Lembre-se que a quantidade de horas de estudo não é tão importante quanto a qualidade delas, portanto essas pausas podem ser realmente proveitosas.
TESTE-SE!
Após encerrar um ciclo, você absorveu uma grande quantidade de conhecimento e novas informações. Agora é a hora de você testar e perceber se realmente memorizou as informações importantes. Se você quiser, peça para que colegas ou professores façam perguntas sobre o tema para que você as responda. O importante é treinar.
ANÁLISE (professor Ademar Celedônio, Diretor de Ensino do SAS): "Em
matemática também predominam questões que cobram conteúdo do ensino
fundamental. Esses assuntos são aqueles que na vida do aluno têm muito
mais sentido que geometria analítica, por exemplo. As questões são muito
mais de geometria plana. Funções com 9%, é o primeiro assunto do ensino
médio. Buscam muito menos conta do que de raciocínio. O ponto de vista é
muito mais o que o aluno enxerga de perspectiva. Por ser uma prova
interdisciplinar, o Enem não contempla assuntos como matrizes,
determinantes, binômio de Newton. Porque não são práticas do cotidiano".
Ciências da Natureza
ANÁLISE (professor Ademar Celedônio, Diretor de Ensino do SAS): "Nas
provas de Biologia, há predominância de muitas questões que abordam o
tema “Ambiente e humanidade”; o mesmo acontece nas provas de Química. O
assunto esteve presente em 11% das questões dessa área nos últimos oito
anos. Isso comprova que o exame está mais preocupado em fazer o aluno
refletir sobre as ações antrópicas que prejudicam o meio ambiente e,
consequentemente, a sociedade. Além disso, nas disciplinas também
aparecem conceitos físicos ou químicos presentes no dia a dia dos
alunos, mostrando que o ENEM quer fazer o aluno compreender que os
assuntos ensinados em sala de aula têm aplicabilidade no cotidiano."
Ciências Humanas
ANÁLISE (professor Ademar Celedônio, Diretor de Ensino do SAS): "As
provas de Ciências Humanas têm um caráter meio conteudista meio
analítico/reflexivo, pois ora pede ao aluno apenas identificação de
fenômenos históricos, por exemplo, ora exige dele uma análise acerca do
período identificado. Dessa forma, a maioria das questões se debruçam
sobre a Idade Contemporânea, como a Guerra Fria e a consolidação da
democracia em países latino-americanos, e sobre assuntos referentes à
Geografia Agrária e ao meio ambiente, sem deixar também de citar as
relações no mundo do trabalho e os conceitos de ética e justiça nos dias
atuais. O Enem tem buscado fazer o aluno imergir nos fatos ocorridos em
outros tempos históricos e temas atuais que, de certa forma,
influenciam no seu dia a dia. "
(Foto: Arte/G1)
Linguagens
ANÁLISE (professor Ademar Celedônio, Diretor de Ensino do SAS): "Praticamente
um terço das questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologia exigem
do aluno interpretação textual, seja de textos verbais, seja de textos
não verbais. Por meio de notícias, trechos de livros, charges, cartuns e
obras literárias, por exemplo, e tendo como mote algum tema muitas
vezes relacionado ao contexto atual, o aluno é instigado a interpretar
as informações contidas no texto aliando-as ao seu conhecimento de mundo
e, por vezes, de língua."
Na escola também se faz robô! E essa é mais uma das apostas do Colégio Estadual Otacilio Mota para despertar ainda mais o interesse dos alunos e ajudar na formação integral dos estudantes. A robótica educacional é um fantástico instrumento na aprendizagem lúdica, pois proporciona uma interatividade e trocas entre o professor e os alunos. O aluno passa a ser um construtor de seu próprio conhecimento, enquanto nós orientamos o processo.

Robótica educacional caracteriza por ambientes de aprendizagem que reúnem materiais de sucata ou kits de montagem compostos por peças diversas, motores e sensores controláveis por computador e softwares que permitam programar de alguma forma o funcionamento dos modelos montados. Aumentando o interesse e a criatividade dos nossos alunos e integrando diversas disciplinas, a robótica educacional tem despertado a atenção de professores e alunos. Nesse tipo de atividade, o aluno vivencia na prática, através da construção de maquetes e robôs controlados por computador, conceitos estudados em sala de aula.
Trata-se de uma atividade lúdica e desafiadora, que une aprendizado e prática. Além disso, valoriza o trabalho em grupo, a cooperação, planejamento, pesquisa, tomada de decisões, definição de ações, promove o diálogo e o respeito a diferentes opiniões. A robótica educacional envolve um processo de motivação, colaboração, construção de modelos, levando os alunos a uma rica vivência interdisciplinar.
A robótica tem um grande desenvolvimento na relação interpessoal que vai acontecendo a cada encontro. Os alunos trabalham em grupos e, no primeiro momento, todos passam pela fase de conhecimento geral de robótica, com estudo de textos e vídeos, ainda experiências vivenciadas por eles, alunos em seu dia a dia, esta fase conta com no mínimo 4 encontros realizados em contraturno no Laboratório de Estudos Científicos.
Dessa forma, os estudantes aprendem a socializar informações e conhecimentos, e isto ocorre através dos diálogos e das tarefas realizadas durante cada módulo de estudos. O projeto é oferecido para os alunos a partir dos1°s , 2°s e 3°s anos .
Após a fase de conhecimento geral, inicia-se a parte do conhecimento básico sobre o microcontrolador Arduino e seus componentes, bem como conceitos básicos de elerônica.
No contexto educacional, a robótica remete necessariamente ao uso de uma linguagem de programação que aborda as áreas do conhecimento trabalhadas durante o Ensino Básico que, posteriormente, será utilizada para comandar o objeto educacional (o robô).
Nesta etapa de aprendizagem o integrante do Clube realizará em seu grupo tarefas que serão acompanhadas por alunos tutores, veteranos no Clube, que auxiliarão nas tarefas de programação e execução.
Tendo conhecimento razoável do controlador, cada equipe será incumbido de construir um projeto preferencialmente baseado na plataforma Arduino, onde serão apresentados na Feira de Ciências Local.
Desta maneira a Escola cria uma equipe de robótica educacional com a intenção de participação de Olimpiadas e eventos diversos na área de robótica e tecnologia.
Tendo já como resultados a premiação em eventos locais, como Feiras de Ciências com projetos os projetos: Bengala Tecnológica, premiada na Feira da Escola e na Feira Regional; Projetos de automação e participação exitosa na V Olimpíada Cearense de Robótica das Escolas Públicas e Privadas, ficando na citada Olimpíada na terceira colocação.
Elaboração de experiências com materiais e equipamentos de eletrónica, informática e/ou robótica.
Análise de ideias e conceitos tecnológicos.
Programação de robôs. Decoração de robôs. Criação de conteúdos online relacionados com o Clube. Criação, produção e exposições. Programação em determinada linguagem de programação. Tarefas de divulgação de atividades. Organização e realização de atividades de final de período letivo. Reciclagem de componentes eletrónicos e de outro material. Elaboração de documentação relacionada com o Clube. Pesquisa de sites sobre clubes de robótica e/ou atividades nesta área. Pesquisa online de equipamentos e componentes eletrónicos. Planeamento de novas atividades. Comunicação com pessoas e entidades (troca de informações por email, etc.). Organização, teste, etiquetagem e arrumação do material.
Deveres do membro do Clube
Realizar a inscrição no Clube e indicar o horário que pretende frequentar.
Utilizar devidamente os equipamentos e materiais.
Arrumar o seu espaço de trabalho, nomeadamente:
arrumar cadeiras, desligar computadores e monitores.
Ajudar na arrumação de outro material que tenha sido utilizado.
Manter a sala limpa.
Não alterar as configurações dos computadores e não instalar software sem autorização.
Falar educadamente e corretamente.
Contribuir para a criação de um bom ambiente de entreajuda e de equipe.
Saber ouvir as opiniões do professor e dos seus colegas.
Saber esperar pela sua vez e pela disponibilidade dos outros.
Ser ativo na participação em atividades do Clube.
Usar os computadores e a internet para fins apenas relacionados com o Clube de Robótica. O uso dos computadores tem de ser autorizado pelo responsável do Clube.
Perguntar quando tiver dúvidas.
Ser responsável.
Não avançar com os projetos sem que o docente responsável tenha dado autorização.
Cumprir as normas de segurança.
Ser assíduo e pontual.
Não perturbar o funcionamento do Clube, o que implica não usar celular, tablets e outros dispositivos sem prévia autorização, não comer e não beber.
Ter um bom comportamento na escola.
Direitos do membro do Clube:
Realizar tarefas práticas nas áreas da informática, eletrônica e/ou robótica.
Aprender ou reforçar conhecimentos tecnológicos.
Receber apoio na realização das tarefas propostas.
Ser respeitado por todos.
Ser esclarecido acerca das normas de segurança e do modo de funcionamento do Clube.
Transmitir as suas opiniões.
Participar ativamente nas tarefas propostas.
Propor atividades.
Aconteceu neste sábado 17 de dezembro de 2016 no Centro de Educação à Distância CED, sedeada em Sobral, Ceará, a 5ª Edição da Olimpíada Cearense de Robótica, nesta edição a plataforma utilizada foi o microcontrolador arduino.
Os alunos Ezequiel Rosa, Harthur Alcantara, Laisse Mesquita, Maria Joice e Maria Julia compuseram a equipe que sob orientação do tutor professor Ronaldo conquistaram a inédita medalha de bronze na referida Oimpíada, coroando assim um ciclo de atividades ocorridas no CED-Sobral e no Laboratório de Ciências do Colégio Estadual Otacílio Mota, participaram do projeto os alunos: Ezequiel Rosa, Harthur Alcantara, Laisse Mesquita, Maria Joice e Maria Julia, Mikaelle Rodrigues, Nathalia Araújo, Ana Carolina, Ramiro Miranda, Marcio Carvalho, Lucas Sousa e Caio Arthur, que com méritos concluíram o curso presencial e a distância Robótica Educacional.
Lembro aos leitores que tudo surgiu da necessidade de implementar as tecnologias no Ensino Médio, quando alunos do 3º Ano B do CEOM 2015, tiveram a idéia de fazer uma bengala tecnológica, sendo o projeto premiado na Etapa Regional do Ceará Científico, daí cresceu o interesse e o Laboratório montou uma pequena estrutura de bancada para iniciar os estudos do arduino .
Agradecimento expresso pelo sucesso obtido nesse projeto ao Diretor Erick Rodrigues, Ao Coordenador de Matemática Renato Moreira, ao Coordenador Financeiro Edison, Ao Secretário de Transporte Tiago, aos comércios: Centro Automotivo KAKAU'S, Mercantil Moreirão, Mariu's Distribuidora, Natê Lanches, Comercial Coité, Auto Peças Moura, Frigorífico Cantinho da Carne e Photos & CIA , obrigado a todos que nos ajudaram.
Para mais fotos do evento: https://www.flickr.com/photos/cedceara/sets/72157676570416270
O laboratório de Ciências do Colégio Estadual Otacílio Mota, realizou nesta quarta-feira dia 30/11 na praça Sebastião Matos(Praça do colégio) a 1ª Feira de Química do Colégio Estadual Otacílio Mota com o tema Empreendedorismo na Escola. Esta ação é desenvolvida desde o início do ano pelos professores de Laboratório: Osvaldo Melo Negreiros e Antonio Ronaldo de Paiva de Moura, que trabalharam com 18 alunos de diversas turmas do colégio, o projeto visa despetar o lado empreendedor e criativo dos alunos e durante o curso foram abordados assuntos como:
- Cenário Sócio Econômico mundial;
- Importância da Escolaridade no mercado de trabalho;
-A Atividade Empreendedora como opção de carreira;
- Fatores que interferem na escolha da profissão;
- Plano de negócio.
-Pesquisas de campo;
As atividades tiveram inicio no mês de março com o desenvolvimento de oficinas e encontros para a prática laboratorial na produção de artigos de perfumaria: perfumes contratipo de marcas famosas e aromatizantes; higiene pessoal e doméstica tais como: sabonete, sabonete líquido, sabão, sabonete líquido, sabão líquido, amaciante, desinfetante. Os alunos foram divididos em 6 grupos que produziram os produtos e expuseram na X Feira de Ciências do CEOM.
Como exercício prático os alunos montaram estandes de vendas em frente ao Colégio para expor e vender seus produtos. Acreditamos que em sumo o projeto traga aos participantes uma melhor desenvoltura no mercado de trabalho e de iniciativa comercial.
A Cultura e as Ciências no município de Ipueiras pôde
celebrar nesta sexta-feira dia 11 mais uma Feira de Ciências do Colégio Estadual Otacílio Mota,
escola surgida na década de 1960 e que nos dias atuais funciona como Escola de
Ensino Médio. O CEOM oferece cursos de Empreendedorismo e Robótica além do
ensino tradicional, estes cursos são ofertados no Laboratório de Informática, com a professora Elenilda ,
curso online e também no Laboratório de Ciências, com professores Ronaldo Paiva
e Osvaldo Negreiros.
Esta foi a 10ª edição da Feira de Ciências no CEOM (como é
carinhosamente chamado), a tradição começou no ano de 2006, quando o então
Diretor José Fernando juntamente com sua equipe de coordenadores e professores
realizaram a Expociências, um sucesso com a participação de anexos da região
serrana e sertão. De lá para cá anualmente vem sendo realizada, com exceção de
2010( este ano de 2010, fora realizados trabalhos em laboratório sem exposição
aberta), cada vez mais com foco na
pesquisa cientifica.
O carro chefe destas pesquisa tem se dado no ramo da
tecnologia, em 2015 o CEOM conquistou sua 1ª medalha em Exposição Regional com
o projeto Bengala Tecnológica dos alunos do 3º ano B e apresentado pelas alunas
Juciane Aragão e Natália Freitas. Em
2015 a Escola apoiada pelo Diretor Erick Aragão participou do curso de Robótica
Educacional realizado do CED(Centro de Educação à Distância), em Sobral com os
alunos: Rafael Santos, Nilson Junior, Luis Alex e Arthur Alcântara. Acompanhado
do professor Ronaldo Paiva, vindo ao fim do curso participar da Olimpíada Cearense
de Robótica Etapa Sobral.
Já em 2016 o professor mobilizou um número maior de alunos
sendo estes; Joice Maria, Julia Maria, Lucas Sousa, Ramiro Miranda, Márcio,
Ezequiel Rosa, Nathália, Mikaelle, Ana Carolina, Caio Arthur e Arthur
Alcântara, alunos estes dos anos 1º, 2º e 3º, turno manhã que mensalmente se
encontram em Sobral para participar do curso de Robótica Educacional com
Arduino, onde se aprende a linguagem básica de programação e prática de
construção e manipulação de um carrinho robô usando o microcontrolador uno R3,
sendo que ao final do curso estarão aptos a participar de uma competição.
Acompanhe pelo link: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.296374737416550.1073741833.100011320786507&type=3
O resultado
disso é que os alunos estão desenvolvendo trabalhos de pesquisa relacionados a
robótica como foram apresentados nesta edição da Feira, os projetos que se
destacaram: Sistema de Irrigação com
arduino (Irrigafácil), Robô Comandado por Bluetooth, estes projetos diretamente
relacionados com o microcontrolador arduino é apoiado pela Gestão da escola e
acompanhado de perto pelo Coordenador da Área de Matemática professor Renato
Moreira da Rocha, que inclusive se desloca acompanhando os alunos juntamente
com o professor Ronaldo Paiva. Os recursos para compra de material são obtidos
por doações voluntárias de gestão e professores, empresários e realização fora
do ambiente escolar de rifas, para que se compre material para realizações de
aulas no Laboratório.
Outro projeto citado acima, Empreendedorismo na Escola partiu da
iniciativa do Professor Osvaldo Negreiros e que juntamente com o professor
Ronaldo Paiva, que abraçaram a ideia e desenvolvem projetos de iniciação empreendedora
formada por seis equipes que expuseram seus trabalhos nesta Feira como
demonstração de seus empreendimentos, terá como ápice a 1ª Feira de Química :
Empreendedorismo na Escola, que será realizada em 30 de novembro na praça do
colégio, fechando os trabalhos do Laboratório com bastante trabalho mostrado
neste ano tão produtivo participaremos
da Olimpíada de robótica promovida pelo CED em data não definida.
A palavra final que trago é de agradecimento a todos que confiaram e confiam em nós
PROJETOS VENCEDORES!!
EM CONFORMIDADE COM EDITAL DA 10 FEIRA DE CULTURA E CIÊNCIAS DO CEOM - CULTURA, TECNOLOGIA E CIÊNCIA, E EDITAL DE ADITIVO COM ACRÉSCIMO DA CATEGORIA ENSINO FUNDAMENTAL, PUBLICAMOS OFICIALMENTE O RESULTADOS DOS TRABALHOS PREMIADOS.
LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.
1° LUGAR: Ipueiras, Nossa Terra seus Autores - 175 Pontos.
2° LUGAR: Cultura no Bairro da Estação - 155 Pontos.
3° LUGAR: A Influência da Música na Sociedade - 75 Pontos.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS.
1° LUGAR EMPATADOS: Realidade Virtual e Irriga Fácil - ambos com 190 Pontos.
2° LUGAR: Leque Sustentável - 185 Pontos.
3° LUGAR: Alimentação e Nutrição - 170 Pontos.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS.
1° LUGAR: Fascínios do Cérebro - 165 Pontos.
2° LUGAR: O Calar de Anjos - 145 Pontos.
3° LUGAR: O Processo Histórico da Comunidade de Coite - 135 Pontos.
CATEGORIA ENSINO FUNDAMENTAL.
1° LUGAR: As Drogas mais Devastadoras - 205 Pontos.
2°LUGAR: Holograma para Dispositivos Móveis - Composteira caseira-185 Pontos.
3° LUGAR: Fluido não Newtoniano - 170 Pontos.
Ipueiras-CE, 11 de Novembro de 2016.
Comissão Avaliadora:
Prof. Carlos Pereira.
Prof. Paulo Ferreira.
Prof. Manoel Jorge
Prof. Fernando Lima.
Prof. Evaldo Carneiro.
Prof. Wiliam Moreira.
Prof. Gilberto.
Prof. Samuel Araujo.
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