NÃO ESTUDEI PARA A PROVA E AGORA? SOCORRO!

1- Estudar o conteúdo da prova
Como assim? Estudar para chutar? isso mesmo, essas estratégias se tratam de probabilidades, quanto mais você souber do conteúdo mais questões tu elimina e maior a probabilidade de acerto na hora do chute, se você ficar entre duas questões terá 50% de chances, essa chances diminuem conforme aumenta o número de questões.
2- Chutar no tempo certo
Segundo o Professor Paulo Sampaio, você deve chutar quando o tempo para realizar a prova estiver acabando, tente eliminar o máximo de questões possíveis antes de chutar.
3- Não chute sempre na mesma 
Apesar de muitos aconselharem a chutar sempre na mesma questão, esse é um método bastante arriscado, pois o MEC exige igualdade nas questões, em torno de 20% para cada letra.
4- Eliminação
Elimine o máximo de questões de conseguir, isso aumentará sua probabilidade de acerto. 
5- Repetição
Verifique se há respostas que se repetem, caso existam, estas tendem a ser as corretas. Por exemplo:
A) Cachorro e Cavalo
B) Vaca e Gato
C) Gato e Cachorro
D) Gato e Macaco
E) Cachorro e Macaco
Note que as palavas Gato e Cachorro aparecem mais vezes em todas as alternativas, então provavelmente a resposta correta é a C, pois reúne as palavras mais citadas.
6-Respostas semelhantes
Geralmente o examinador tende a tentar confundir o candidato colocando alternativas parecidas ou próximas da resposta correta. Com isso as alternativas que são muito semelhante a outras provavelmente conterão a alternativa correta. Por exemplo:
A) 10,8
B) 15,2
C) 15,5
D) 18,2
E) 20,5
Nesse caso a alternativa B é semelhante ou próxima da C, então provavelmente uma das duas é a
correta.

7- Generalizando tudo
Desconfie de toda alternativa que generaliza um determinado assunto, aqui vale a máxima que toda regra tem a sua exceção, quando houver alternativas desse tipo elas tem maior probabilidade de estarem erradas. Segue alguns exemplos de palavras que generalizam assuntos: nunca, jamais, sempre, completamente, incondicional, ninguém, todos, definitivamente e total.

Educação de Ipueiras na era Tecnológica.

Vivemos uma realidade em que a tecnologia tem se difundido em diferentes níveis e intensidade. Essas “novas tecnologias” devem ser acompanhadas de perto, pois, quer queiramos ou não estão em nosso dia a dia. 

E é pensando nisso que uma escola do interior do Ceará tem implementado em suas aulas o incremento dessas novidades em atividades extra sala. Com o auxílio do Laboratório de Ciências, o CEOM (Colégio Estadual Otacílio Mota), escola de Ensino Médio Regular no Município de Ipueiras (região dos Inhamuns, próximo à Crateús), os alunos da referida escola estão tendo a oportunidade de trabalhar com plataformas de tecnologia simples como microcontroladores em específico o arduino que é uma placa de controle de origem italiana e de desenvolvimento livre, o que possibilita o uso em diversos projetos e podendo ser adaptados de acordo com a necessidade de cada projeto.

 As alunas Jucyane Mendes Aragão, Thalia Colares, Jarda Valério e Natália Freitas do 3º ano B do Otacílio Mota tiveram a idéia de desenvolver uma bengala eletrônica que possibilitasse o uso prático por deficientes visuais, a princípio com auxílio do professor Ronaldo Moura, a aluna Jucyane chegou a um protótipo a partir de canos de PVC e circuito de sensores de estacionamento, vindo posteriormente a desenvolver um circuito mais avançado com o uso do arduino, chegando a nova configuração a uma precisão de até 2cm de distância de obstáculos, podendo o circuito emitir avisos por meio de som ou vibração. A “Bengala Tecnológica” assim batizada, pode ser utilizada em acessórios como: bracelete, óculos, boné, cinto, tornozeleira, etc.

Aluna Jucyane fazendo demonstração da Bengala.

Vídeo de apresentação do projeto:

Foi a partir da percepção de que o uso frenético de celulares pelos alunos poderia de alguma forma contribuir para o aprendizado, foi que alunos do 2º ano A (Edina Carla, Luanderson, Arthur, Shirley, Alex Júnior, Lauro ), também com o auxílio do Professor Ronaldo, desenvolveram um aplicativo de auxílio aos estudos, uma ferramenta disponível no endereço http://galeria.fabricadeaplicativos.com.br/labstudy , disponível para download e que poder ser utilizado por qualquer tipo de celular, tablet ou mesmo computador. O aplicativo leva o nome de LabStudy, é baseado em vídeos de conteúdos escolhidos posteriormente a pesquisa realizada pelo grupo, para verificação de conteúdos em que os alunos mais encontravam dificuldades, as disciplinas contempladas no aplicativo são: Matemática, Física, Química, Biologia, Português, História, Geografia, Inglês e Espanhol. 

Alunos: Arthur, Alex e Shirley. 

Vídeo de apresentação do projeto:

Os trabalhos citados neste post obtiveram sucesso e foram apresentados na Feira de Ciência do CEOM em 25 de setembro de 2015, conseguindo ficar ambos em primeiro lugar na Área de Ciências da Natureza.

É válido enfatizar que o Laboratório de Ciência da referida escola tem iniciado a implantação de Robótica Livre em horário extra, buscando incentivar o aluno no ingresso em tecnologias diversas, despertando talentos e cultivando um novo olhar às tecnologias.

Mais fotos em:https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1681566775398285.1073741830.1606225212932442&type=3